関係代名詞の変わりに使うto V

名詞を修飾するのは関係代名詞が代表的ですが、名詞の後ろにto Vともってくる
だけでも簡易的に名詞を説明することができます。この名詞のto Vは目的のto V
と間違えられやすいですが、名詞の直後にしか来ないので、名詞の後ろにこの不定詞
がきたらこの文法でも意味をとってみましょう。

A: I had a lot of time to enjoy myself.
B: That's good.
A: So I went out in the afternoon to meet my friend

I have a lot of time / enjoy myself（過）
So I go out in the afternoon / meet my friend

1. I get tons of work / finish by the week after next（未）
So I go to my office early / do my work next week（未）

2. There are many good dishes / eat at the restaurant（過）
So it takes time / choose the best one（過）

3. I have some homework / do （過）
　 So I call my friend / ask for her help（過）

4. I have many boyfriends / enjoy myself in my free time（過）
So I often go out with them / kill time（過）

5. I don't think he is a guy / get married（現）
So I recommend you Mr. Sato / live well（現）

6. There are lots of bargains / look around （未）
So I have a day off / line up early in the morning（未）

Practice

1.

2.

3.

4.

5.

6.

松永：今日は名詞にかかるtoです。復習で目的を表すtoも入っています。 わかりやすい英会話教材にも登場する英文法です。 今日はto2つです。まずはテキストを見てみましょう。

A: I had a lot of time to enjoy myself.
B: That's good.
A: So I went out in the afternoon to meet my friend.

I have a lot of time / enjoy myself（過）
So I go out in the afternoon / meet my friend（過）

久恵：ほんまにtoが２つありますね。なんかtoっていくつもあって ややこしいですよね。。どのtoか判断するのうっとうしいし。。。

松永：そうですね。toに数種類あって、どれかは文脈から判断する必要 があります。でも「～に」と場所を表すtoは簡単ですよね。場所が直後にきますので。 目的を表すtoは直後に動詞がきます。

今回のtoも直後に動詞と取るので、目的のtoを同じ形なんです。 これは文脈から判断します。これも口と頭で慣らしていきましょうね。

この名詞にかかるto Vは、名詞の後ろにおいて、名詞を説明(修飾)してあげるんです。 訳を取ると例題ならtime to enjoy myself「遊ぶ　時間」。 名詞のtime「時間」をenjoy myself「遊ぶ」が説明してますね。

久恵：なるほど。。名詞を説明するのって関係代名詞とかいうのじゃないんですか？

松永：それもあります。このto Vはそれの簡易版だと覚えましょう。 複雑に名詞を説明はできませんが、簡単なものなら説明できるんです。

作り方は簡単。説明したい名詞の後ろにto Vで終わりです。 意味は「～する/～すべき」となります。「すべき」とshouldのニュアンスが入る 場合もあります。

さて、それでは今日の変わるところを見ていきましょう。

A: I had a lot of time to enjoy myself.
B: That's good.
A: So I went out in the afternoon to meet my friend.

I have a lot of time / enjoy myself（過）
So I go out in the afternoon / meet my friend（過）

まず前半部分の時制を合わせます。ここでは過去なのでI had a lot of time、 次にスラッシュ前の名詞、ここではtimeですが、これがどんな名詞なのか説明する 動詞が後ろにあるので、これをtoでつなぎましょう。 なので、I had a lot of time to enjoy myself.　遊ぶ時間が、沢山あった

下は目的のto Vの復習です。これもまず時制を合わせます。 So I went out in the afternoon.次にこの文章の動詞、ここでは「外出した」の目的を 表す部分がスラッシュ後ろにありますので、toでつなぎます。 So I went out in the afternoon to meet my friend.　友達に会いに、午後出かけた

さて、それでは1番からやってみましょう！

＜上のやりかたで練習問題の、1～6を変形させましょう。解答は下をどうぞ。＞

久恵：I'm going to get tons of work to finish by the week after next. So I'm going to go to my office early to do my work next week.

松永：正解。「再来週までに終わらせないといけない仕事が大量に入る」「なので、来週仕事をするために、会社に早くいくつもりだ」です。work to finish「終わらせないといけない(終わらすべき)仕事」ですね。 tons ofは「大量の」という意味です。1トン、2トンのtonです。

それでは2番はどうですか？

久恵：There were many good dishes to eat at the restaurant. So it took time to choose the best one.

松永：はい、ＯＫです。「そのレストランには食べたてほうがいい(食べるべき)料理が沢山あった」「なので、一番いいのを選ぶのに(選ぶために)、時間がかかった」です。

dishes to eat「食べる料理/食べるべき料理」ですので、ちょっと意訳して「食べておいたほうがいい」とか「是非食べておくべき」みたいにできます。

久恵：It takes timeだけで「時間がかかる」っていう意味になるんですね。

松永：はい。これ便利でしょ？It took 30 minutes.「30分かかった」と詳細にすることも できます。これは時間、天候、気候でやりましたね。

久恵：It took time to choose…だけだとこれも名詞の後ろにあるから名詞にかかるto とも取れますよね？

松永：「選ぶ時間がかかった」とも確かに取れますし、「選ぶのに(ために)時間がかかった」 とも取れます。このような場合はどちらでとっても大丈夫ですよ。 この辺は深く考えなくてもＯＫです。 それでは3番は？

久恵：I had some homework to do. So I called my friend to ask for her help.

松永：正解。「やらないといけない宿題があった」「だから友達に手伝ってもらうために電話した」 ですね。前にも出ましたが、ask forは「～を求める」、直訳すると「助けを求めるために」ですが、 これだと日本語として何かしっくりこないので、「手伝ってもらうために」と訳してＯＫです。

久恵：ask 人 to Vを使って、to ask to help meでもいいですか？ 松永：いいですよ。ちょっと長く感じますが全く問題ありません。 それでは4番は？

久恵：I had many boyfriends to enjoy myself in my free time. So I often went out with them to kill time.　こんなこといってみたいですね。

松永：私の友人にいますよ、こういう人。。英語正解です。「暇な時間に遊ぶ彼氏が沢山いた」「だから暇つぶしに(暇をつぶすために)よく彼らとでかけた」ですね。

久恵：あれ、enjoy myselfはplayじゃダメなんでしたっけ？

松永：ダメです。「遊ぶ」を大人がplayとするといやらしいことをする、みたいな 感じで取られてしまいます。これは子供が使うか、大人が子供に対して使う単語です。 覚え直しておきましょうね。よい英会話学校 でも教える文法です。 それでは5番は？

久恵：I didn't think he is a guy to get married. So I recommend you Mr. Sato to live well.

松永：正解。「彼は結婚するような(結婚すべき)男性だとは思わない」「だから、楽に暮らすには(暮らすために)、佐藤さんをお薦めします」ですね。live wellは「楽に暮らす」です。

久恵：メッチャ余計なお世話って感じ！（笑）

松永：はい。でもこういう人もいるんです。。しかも身近に。。。ふと思いついたんで問題 にしてみました。それでは6番は？

久恵：There will be lots of clothes to buy at the department store. So I will have a day off to line up in the morning.　　これバーゲンか何かですね。私もたまに休みとっていきます（笑）

松永：そうなんですね。。私は混んだ場所に買い物という行為が信じられない 人間ですが。。。英語正解です。「あのデパートで買っとかないといけない(買うべき)服が沢山でるでしょう」「だから朝並ぶために、休みを取るつもりだ」ですね。

There will beのbeも忘れませんでしたね。現在形の動詞はisですので、原形beにします。

久恵：There will beってwillにしましたけど、よかったですか？be going toじゃなくて？

松永：はい、There is going to beとすることは少ないんです。Thereの時は大体willですね。 これはそんなもんだと覚えて下さい。

それでは、今度は私が問題を出しますので、英語にしてみましょう！

＜上のやりかたで練習問題の、1～6を変形させましょう。解答は下をどうぞ。＞

問題
1.彼は話して楽しい人だ
2.あのアパートは住むようなところではない
3.彼に会う機会があった
4.彼は尊敬すべき人だ

解答
1.
　 2.
　 3.
　 4.　

久恵：He is a funny person to talk with.　　withまでいるんでしょうか？

松永：はい。「～と話す」はtalk withですので、withも後ろにつけておいた方がよいでしょう。 あとfunnyを使いましたが、interestingでもＯＫ。でも意味はちょっと違います。 どう違うかわかりますか？

久恵：funnyってアハハッって笑う「楽しい」ですよね？

松永：正解です。なんで、funny person to talk withとすると「話してておもろいやつ」、 笑わせてくれるやつって感じです。対してinterestingは「趣深い」という意味が大元ですので、 興味深い話をしてくれて楽しい人、という感じです。

ま、簡単にfunnyの方が笑える「楽しい」と覚えておきましょう。 それでは2番は？

久恵：That is not a place to live in an apartment.　　あれ。。。変ですね。。

松永：変ですね。これだと「アパートに住む場所じゃない」となりますね。前に持ってくる 名詞を間違えています。これを別の名詞に入れ替えると。。。

久恵：That is not an apartment to live in.　ですか？

松永：正解です。これなら「あれは、住むような（住むべき）アパートではない」となりますね。 前に持ってくる名詞に注意しましょうね。live inとinを入れたのはよかったです。 I live in an apartment.とinがいるので、toを使ってつないでも残した方がよいです。 それでは3番は？

久恵：I had a chance to meet him.

松永：正解です。「彼に会う」が「機会」にかかっていますね。時制は過去です。 それでは最後は？

久恵：He is a person to respect.

松永：はい、正解です。ちょっと意訳して「彼は尊敬に値する人だ」みたいな訳でもよいです。 「値する」はworthという形容詞があるので、名詞にかかるto Vを使わないのなら、 He is worth respecting.　としてもよいです。

久恵：後ろはrespectかrespectingなんですね。

松永：これはworthが形容詞ということに注目です。形容詞は名詞を修飾（説明）しますね。 なので、worthの後ろは名詞。respectは動詞なので、動詞を名詞に変えるにはingにして 動名詞にします。

久恵：ほ～！！なるほど！基本的なところをちょっといじった応用ですね。 なるほど！です。

松永：形容詞だ、というのさえわかれば、後は形容詞の後ろは名詞、というのさえ 知っていれば簡単な応用です。こういった部分もその都度説明しますので、じっくり 覚えていきましょう。

さて、それでは今日はここまでです。 それではお疲れ様でした。

to Vには本当に様々な働きがあります。文頭において主語の役割を果たすto V、 目的を表すto V、名詞を修飾するto Vなどです。どのto Vにも特徴があるので どの不定詞の用法で使っているのかをしっかり見極めて意味のとり違いがない ようにしましょう。

日記
ある教師のことを話していました。 56歳で指導力不足を理由に免職になったとのこと。 この教師は養護学校で数学を担当。 大阪市教育委員会が彼に行った小学4-6年生レベルの漢字テストの 正答率が47％。しかもこの先生、この結果に対し、「漢字を知らなくても やってこれた」と開き直る始末。

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